En primer lugar es importante resaltar el papel tan importante que ocupa la ciencia y la tecnología en nuestra sociedad ya que estas se ocupan de transformar el entorno en donde vivimos satisfaciendo necesidades, aunque esta misma ciencia y tecnología nos haya introducido en la nación del consumismo, como pudimos observar en el vídeo, que desde los años 50 hemos estado inmersos en la mentalidad del derroche impuesta en una mayor parte por los medios de comunicación.
En la escuela la enseñanza no se debería limitar a educar para comprender los mundos artificiales y naturales, sino que también se deben educar para que las personas puedan intervenir en la sociedad civil y así ayudar a conocer, manejar y participar a través de la indagación y de procedimientos específicos para desenvolverse mejor en la vida y poder participar de una forma mas critica en las decisiones tecnocientificas que nos afectan pero que también ayudan a cambiar el mundo; para tomar conciencia y así luchar para defender la naturaleza, para tener un comercio justo y un consumo consiente.
La perspectiva educativa CTS tiene como propósito atenuar la participación democrática en la toma de decisiones respecto a asuntos tecnológicos y científicos de interés social ya que es importante que la ciudadanía tome conciencia a la hora de solucionar problemas y querer cambiar
BIBLIOGRAFIA
Ministerio De Educación Nacional, Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo! Mayo de 2008. Colombia. 2008. Págs. 5-12
ACEVEDO, Antonio; VÁSQUEZ, Alonso; MANASSERO, Mª Antonia; ACEVEDO, Pilar. Creencias sobre la tecnología y sus relaciones con la ciencia. Revista Electrónica de Enseñanza de las ciencias. Vol. 2, Nº 3, España. Págs. 353-376.
ACEVEDO, Antonio; VÁSQUEZ, Alonso; MANASSERO, Mª Antonia; ACEVEDO, Pilar; MARTIN, Mariano; PAIXAO, Mª Fatima.Naturaleza de la ciencia y educación científica para la participación ciudadana. Una revisión crítica. Pags. 125 - 140
Video la historia de las cosas en:http://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY
La tecnologìa nace para satisfacer necesidades, pero que clase de necesidades?, quiza aquellas que la misma tecnologìa cre ay no nos damos cuenta, pro ello la educaciòn tecnològica, como lo decìa Mònica no pued girar entorno a la manipulaciòn de artefactos, pues la edcuaciòn tecnològica debe estar encarga de mirar el por què y el para què de los artefactos tecnològicos que nos rodean
ResponderEliminarGracias por leer y citar, Mónica Alejandra.
ResponderEliminarPor otra parte, me ha gustado el performance.
Y, ya que te gusta reflexionar con poemas ...
¿Qué sé de aquél que escribe?
¿Algo más que el espejo de la palabra le delata?
¿Habrá esperanza de vida para este planeta?
Próximo ya el final de mi navegar a Ítaca.
Hoy puedo decir que sí.
Que todavía hay esperanza.
La rima libre muy mala, pero es que por la mañana temprano me resulta muy difícil escrbir un poema. Quédate mejor con el sentimiento que expresa.
Te deseo muy buena suerte con el blog.
Saluditos.
José Antonio Acevedo Díaz